| 给学生留点“面子” | 2007-12-18 21:26 |
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给孩子留一点“面子” 李刚的故事 李刚是我走上工作岗位后第一届学生中的一员，个子很高，站起来双眼可以和我平视。眼睛里经常流露出桀骜不驯的样子，很多孩子跟随着他，在学生中属于头目型的人物，他又是当时我所在的乡镇中心小学街上支书的孙子，生活环境很优越，“政治地位”也比较高，听上一年教过他的老师说是一个管理起来很棘手的孩子。 自己接过这个班后就思考，如果管理好李刚，这个班管理起来应该会比较轻松，但管理不好李刚，这个班管理起来可能就会有很多麻烦了，甚至可能会出现“君”不如“臣”的现象。再说，教师有教育的责任，我们应该把每一个孩子教育好，这是我.. | |
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| 王永发的故事 | 2007-12-18 21:25 |
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“冷淡”产生了“魅力” ——王永发的故事 那天，吃过晚饭，我正在灯下看书，手机突然响了，接通后，原来是我几年前的一个学生，叫王永发。这是一个有着倔强脾气的孩子，当时我们乐陵市小学经历了一个由五年制到六年制变形的时期，把当届五年级的学生分成两批，学习好的一批学生提前毕业，学习基础差的一批学生继续读小学六年级，王永发就是继续读小学六年级的一个学生，在这些学生里成绩还算不错。 既然是矬子里的将军，缺点肯定不少。果然，王永发有些骄傲了。他的眼神里经常流露出不屑的样子，好像是麻雀里面出了一只凤凰。我经常在班里说，要谦虚，不要骄傲。但对他来说好像效果不大。 | |
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| 用真爱叩开学生心智的大门 | 2007-12-18 21:23 |
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用真爱叩开学生心智的大门 ——肖红军的故事 日常生活使人们往往觉得：爱那些可爱的孩子很容易，而爱那些不可爱的孩子就很难。不知是我的个性还是职业的使然，我对那些“不可爱”孩子的关爱就多一些，对那些有生理或心里缺陷的学生给予的关爱会更多一些，肖红军就是其中的一个。 他跟我读书时已经是六年级的学生了。 刚接这个班级的第一天，我照例去班里先转一圈。教室里乱成一团，打闹的同学看到我进来，立时便跑到自己的座位上，安静了下来。我环视教室，却意外的发现有一个男孩，衣着有些褴褛，头发蓬松，低着头，整个身体趴在桌子上，与其说是趴着，不如说是蜷缩。整个身体成弓形堆在凳子.. | |
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| 十元钱与孩子心灵成长 | 2007-12-18 21:21 |
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十元钱与孩子心灵成长 在我的一本书本，夹着一张十元的假币。每看到它便使我想起一段往事。 那次是学校收学杂费。我向来有个习惯，就是从不在这件事情上浪费很多的时间。为了节约时间，我让大家把钱准备好，按座次依次去收。当收到一个学生那里的时候，我发现那个学生的钱里面有十元钱是假币。当时我打了一个愣神，脑子在飞速旋转，当场指出，我怕那个学生的自尊心会受到打击，万一同学们因为这件事对这个学生产生误解怎么办，所以我稍微停顿一下后，立即又向后边收去。等我把全班同学的钱都收起来，我把那个学生叫了出去，拿出那十元钱，对他说这十元钱是假币，希望他回去换一下。没想到那个学生听后，立即说，那十元钱不是他的.. | |
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| 我检讨我的偏向 | 2006-07-18 01:30 |
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我检讨我的偏向。 很多年了，可以说是从我一上班的那天开始，偏向便存在于我的脑际，而且深深的扎了根。 每当阴雨绵绵，或者大雪纷飞，我总要悄悄的看看孩子们穿的什么鞋子，我知道家庭差点的孩子，或受大人关爱少一点的孩子会穿布鞋，而家庭条件好一点的孩子，或受大人关爱多一点的孩子会穿雨鞋，甚至于还要有备用的鞋。对于这两类孩子我都要悄悄记下。这是我偏向的依据。 在以后的学习生活中，我会对于那些穿布鞋的孩子关爱更多一点，因为我认为经济情况差的家庭可能会给孩子的自信或多或少的蒙上阴影，这些孩子的父母为了挣钱，或承受的社会压力过大，或不懂的关注自己的孩子，他们本身给孩子的关爱较少；而社会上往往.. | |
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| 肖红军的故事 | 2006-07-18 01:28 |
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我上篇博客上讲过，我对那些有生理或心里缺陷的学生给予的关爱多一些，肖红军就是一个例子。 他给我读书时已经是六年级的学生了。 那天刚接了一个新班，我照例去班里先转一圈，我走进那闹哄哄的教室。打闹的同学看到我进来，立时便跑到自己的座位上，安静了下来。到不是我有什么威信，我们中国的学生大多是这样的，虽然这些年来学生人权的呼声很高，但在很多地区，人们进化的并不怎么好，师道尊严的事情，在生活的细节处还经常有所体现。同学们都坐到自己的位子上抬起了头望着我，虽然这之前我们并不怎么生疏，至少他们是认识我的，因为每天的课间操，我管的可比他们的班主任老师们严多了，但我毕竟没给他们上过课，他们也许此刻.. | |
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| 纷繁的思绪 | 2006-07-16 01:10 |
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纷繁的思绪 零五年的春节，我终于下定了决心，离开家来到了德州英汉双语学校，过起了背井离乡的日子。 刚来的那天晚上，我孤单寂寞的心情简直难以言表，过惯了了有妻子有孩子的日子，一下子一个人孤孤单单的很不是滋味，半夜里仍然睡不着，那心早飞回家了。那天很是恨交通的不发达，否则不等天明，那个熟悉的家里肯定就会有一个背着被窝卷的人了。 第二天，心情好了些，回去岂不是被人笑话吗，咬紧牙坚持了下来。一坚持就是一年半，又是一个暑假到来了。 近些日子来，我的心情跌倒了低谷。人在困苦的时候最容易回忆过去的事情，而那些被回忆的事情也都是一些困苦和辛酸的事。 我首先想起了我的困苦的父亲，.. | |
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| 善良的乡邻 | 2006-07-01 22:20 |
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小小说 善良的乡邻 八十年代，恢复了高考. 出乎意料的是对门那个被我爸爸经常骂为贼头鼠脑的傻瓜,竟然考上了大学. 那天晚上,我听爸妈在屋里商量:”还是去吧.”妈妈说,:”说不定从此就翻身了.””那是一定的,大学生回来就得当官.”爸爸闷声闷气的接过了话茬,”可是咱怎么去,前两天我还把这个傻、、、、、、”他想说傻瓜，但终于没有再说，“把他骂了一顿。” 是啊，就在前两天，对门那个现在考上了学而总被我爸爸骂为傻瓜的家伙，浇地是没看好畦口子，那水竟不知深浅的大大方方的跑到了我们家的麦田里，气得我爸爸大骂他傻瓜，要不是他爸爸及时赶到，冲着我爸爸一个劲的作揖赔不是，说不定我爸爸早给他来个“.. | |
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| 孩子那美丽的英语老师 | 2006-07-01 22:16 |
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孩子那美丽的英语老师 今天晌午，我迷迷糊糊的睡得正香，突然，我的孩子推开门冲了进来：“爸爸，快起来，快起来。“一边大声嚷，一边给我拿起了衣服。我被吓了一跳，懵懵懂懂的坐了起来。“快起来，快起来，吕老师来了。””“什么吕老师”我仍然没有听出什么事,但看着孩子因喜悦而变得特别兴奋的脸我猜出了不是什么坏事,肯定是一件好事,吕老师呢?吕老师就是原先教我们英语的那位吕老师.我恍然大悟,快起来吕老师正和我们现在的英语老师说话呢?再晚了就走了,我明白了. 但尴尬也随之而来,人家一个年轻的女老师，我一个大小伙子给人家去楼道里说什么话呀！而且当时正是上班的高峰期。 | |
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| 可贵的沉默 | 2006-06-25 23:18 |
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可贵的沉默 今天的语文课上发生了一件意外的事情，学生刘琪不名原因的流了鼻血。本来这也是一件很平常的事，我也没太注意。不同寻常的是她的鼻血好久都没有止住，我正替她担心，思考着可能导致她流鼻血的原因，同学们也都很焦急。这时侯在班里很讨人厌恶的一个学生发言了，他不无调侃的说不会是白血病吧。这让很多同学很不舒服，虽然知道病的有无并不在于他的什么说法。几个快嘴的同学马上说，“闭上你的乌鸦嘴。”我看了他一眼没有理他，心想也不是什么大事，再说了有同学们的指责他也应该有所觉悟吧。但不知死活的东西，竟然回敬同学们说，白血病就是这样的，而且是不治之症。说着话摇头晃脑，得意洋洋。看着同学们气得铁青的脸，看着.. | |
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| 读书就要炫耀 | 2006-06-25 23:17 |
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读书就要炫耀 听人家说,读书应该谦虚,读了书,不能说,说了就有炫耀的成分,恐读书人所不齿．我对此却有自己的看法。 我认为读书就要大大的炫耀，特别是我们教育工作者读了书就更应该炫耀。我今天把我的想法写出来，请大家批评指正。 我是一个爱说的人，看的书并不是很多，但每看完一本，心里总有些想法，那些想法在心里蠢蠢欲动，总有表达一番的欲望。例如，我看过一本书《发现母亲》，书中有些观点我非常赞同。其中有一个观点，说是任何爱都不能代替母爱。并列举了一些现象，举例说明了缺少父爱和母爱对孩子成长的负面影响，书中还说了一些话，说是母亲的产假应该是七年，或者更长一些，我对这些颇有同感，我长想起我党孩子.. | |
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| 读书的三个层次 | 2006-06-25 23:16 |
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读书的三个层次 我自认为读书有三个层次，今天拿出不怕别人笑话的勇气写出来，就当是一个无知的人的一个笑谈吧。 我认为读书的时候我们首先读的是作者，体会作者的思想、情感、经历等，也就是读人家。常常看到有些人读书或喜形于色、或黯然泪下、或面沉似水、或端庄凝重，这是读书已经入境了，他们正在为作者的思想和情感所感染，正再现作者的某些情感。例如我们读了《小音乐家扬棵》，很多孩子都流下了眼泪，这说明扬棵的命运已经深深的感染了他们，他们开始同情小扬棵，憎恨夺去小扬棵生命的那些人。再如我们读了贝多芬的传记，就会为贝多芬伟大的人格、坚强的精神所感染。读了《悲惨世界》，就会为那个罪恶的社会，那个罪恶社.. | |
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| 影响我一生的一次演讲 | 2006-06-23 22:48 |
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影响我一生的演讲 师范时期听过一篇演讲,它影响了我十几年了,它还将继续影响我的后边人生的几十年,这篇影响我终生的演讲是台湾著名教授陈功雄老师的爱的教育的演讲,当时他已经是一位六十多岁的老人了.但是精神矍铄,声音洪亮.举止充满了青年人的活力,话语铿锵,思维敏捷.他的演讲对我有很大的影响. 他主张对学生要心中充满爱,只要是你爱他,就没有教不好的学生,他的几个孩子都读到了博士,一个最重要的原因就是他爱他的孩子,用爱的力量去鼓舞他们,去影响他们. 在陈教授眼里没有我们那种所谓的差生,他说人的天赋是差不多的,本来干同一件事效果应该没多大的差别,但后来为什么就有的孩子考取了全国的重点大学,甚至出国深造了,而有.. | |
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| 也谈魏书生老师的三重收获 | 2006-06-23 22:45 |
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也谈魏书生老师的三重收获 魏老师，一个教育界无人不知、无人不闻的教育改革家、教育家。有人把他称为教育界的魔鬼，也有人把他称为教育界的圣贤。不管世人对魏老师褒也好，贬也吧。但在于我却是佩服得五体投地的，很敬佩他睿智的思考，精辟的言论，质朴的思想，绝妙的教技。于是也经常怀着一种谦恭的感情去拜读魏老师的文章。 教师劳动的三重收获，是魏老师的遗篇著名的讲演。记得开头有这么几句话，有人说教师是天底下最光辉的职业，问在场的老师们信不信，都说信，没想到魏老师说，我不信，而且谁信谁上当。话到此，我没在会场，无法得知当时与会者的心态和神态是怎样的，但我想怀疑和惊愕应该占多数吧，那简直是肯定的，万余.. | |
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